土建学院自建校以来培养了一批又一批的青年教师，他们通过自身的不懈努力，成为了青年教师中的佼佼者，其中涌现了大批勇于探索、敢于创新的教师，他们身体力行地诠释了教师的使命与担当。

我们将在微信公众号中推出“青砼时代”——土建学院优秀青年教师专访系列，让优秀的青年教师们带领大家砼话专业，砼建未来。

德国哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”在土建学院有这样一位老师，他一直牢记教师使命，将教好书育好人作为自己毕生追求，用自己的行为举止生动诠释学为人师、行为世范，他就是耿健老师。

“我很荣幸获得学校‘明德育人先进个人”，这既是学生、学校对我的认可，也是让我继续砥砺前行的动力”。作为学校为数不多获得此荣誉的老师，耿健老师也将此视为自己最印象深刻的奖项，“欲成明德育人者，必先育己正心，这个奖让我时刻自重自警自省自励，不断的去深思如何做一个好的教师，培养出这个时代需要的人才。”

除了“明德育人”奖，耿健老师也曾获得浙江省科学进步二等奖。说起这个奖项，耿健老师提到这离不开长期的科研积累，“这是我从博士以来就一直在研究的内容，来到理工之后，也在不停的研究。”当然，好的机遇和团队的协作也至关重要，“我们团队凝心聚力，科研过程中不断和企业沟通，以实际需求为导向开展科研。”

谈到很多人不大看好土木行业前景时，耿健老师坚定的说，“土木工程虽然是传统行业，但一点也不落伍，它能与一些先进技术完美结合，如BIM、建筑工业化、智能建造等。”这么多年的行业经验，使得耿健老师早已对土木行业有了自己独到的见解，所以他也激励同学们主动求变、积极应变，在课堂之外多关注新技术新发展，加深对专业的认识。

耿健老师工作之余喜欢看历史方面书籍，“看历史书可以了解历史文化，并且可以从中吸收利用古人的智慧。”在耿健老师的课堂上，也经常会听到中国古代的木、砖瓦建筑史，“将历史知识融入到课堂当中去，不仅能开阔学生视野，引起学生的兴趣，更重要的是通过增加学生对中国传统建筑的了解，激发他们的自豪感和爱国之情”。很多同学表示，耿健老师的课总能让他们用不同的角度思考问题，透过现象去挖掘事物本质。

耿健老师科研成果颇为丰富，他一直从事高性能混凝土设计与制备、固体废弃物循环利用等方面的研究，近五年来已累计主持国家级项目2项、省部级项目1项，发表学术论文10余篇，授权发明专利4项，获浙江省科进步二等奖和宁波市科技进步一、二等奖各1项，并且担任国际权威期刊《Cement and Concrete Composites》、《Construction and Building Materials》审稿人。所以在耿健老师的课堂上，一些最新的科研成果时常出现，“大学的专业课知识更新非常快，每个老师也有自己的科研课题和成果，每一项成果都有可能引发这个行业某一项技术的变革，所以我上课的内容，并不是一成不变的，我会紧跟学科发展，将科研成果融入到教学当中去。”

耿健老师不仅本科教学经验丰富，在研究生培养方面，具有浙江大学研究生招生资格的他，培养了多名创新实践能力俱佳的研究生。耿健老师对研究生要求严格，“研究生要不怕吃苦、勇于尝试，同时必须具备独立解决问题的能力。”在谈到培养研究生的感受时，耿健老师也连连感慨时代不同了，研究生的观念发生了很大的变化，“不管怎样，作为研究生，你都必须提升自己的阅读文献、科学研究、写作论文能力。”

桃李不言，下自成蹊。在同学们的眼中，耿健老师课程安排井井有条、教学理念与时俱进，工作态度一丝不苟。特别让同学们印象深刻的是在《工程测量》这门课中，耿健老师耐心讲解水准仪、经纬仪等工具操作方法后，手把手的教同学们使用，高度的责任心和过硬的专业知识赢得每一位同学的称赞。