土建学院自建校以来培养了一批又一批的青年教师，他们通过自身的不懈努力，成为了青年教师中的佼佼者，其中涌现了大批勇于探索、敢于创新的教师，他们身体力行地诠释了教师的使命与担当。

我们将在微信公众号中推出“青砼时代”——土建学院优秀青年教师专访系列，让优秀的青年教师们带领大家砼话专业，砼建未来。

水无处不在却千变万化，水善于滋养万物而不争夺，水虽柔和但能以柔克刚，土建学院的张会宁老师就给人如水般感觉——耐心、包容、笑容满面。

张老师科研成果丰富，主持包括国家自然科学基金委、科技部等各级纵向课题6项，参与宁波市“3315团队”、浙江大学宁波研究院“宁波市水环境管理技术创新公共服务平台”多个项目。作为主要成员获云南省自然科学技术二等奖。发表论文54篇，其中SCI收录29篇。申请专利21项，2项已成功转化，在饮用水安全保障和含盐废水生物处理等方面为社会提供技术支持。同时担任国际权威期刊《Water Research》、《Chemosphere》等审稿人、核心期刊《水利水电技术》特邀编委、浙江省、安徽省、广东省等省市自然科学基金评审人。作为浙江大学硕士研究生导师，培养了多名创新与实践能力俱佳的研究生，名下研究生王汉青同学获2020年浙江大学优秀毕业生。

张老师最近的科研主要围绕生物法处理含盐废水开展，如高盐度的烟气脱硫脱硝废水、生物滤池法强化饮用水处理工艺以及含氮副产物的研究。目前张老师的高盐度的烟气脱硫脱硝废水实验已处于实地测试的中试阶段，在中石化镇海炼化对含盐废水生物法处理等进行技术开发和模拟废水处理等工作。

科研项目短期内很难获得成果，特别是一些基础性研究更要求科研人员冷板凳沉静稳坐，张老师笑着说起科研上曾遇到的困难，“实验结果经常与预想不同，失败后往往需要从头推敲一遍，有时候不曾注意的小问题反而是影响实验结果的大症结，有一次就因为瓶子没洗干净导致实验重复好几次，真的是‘为山九仞，功亏一篑’。”攻克科研项目每一步都需要稳扎稳打、慎终如始，当然，这也离不开团队合力，“团队带头人张科锋老师负责指导和引领，像大家长一样给我们关怀，靳慧霞老师兢兢业业开展大量横向课题，其他老师也都很上进努力，团队内部精诚合作，形成了非常好的科研氛围”。

出色的工作离不开高效的时间管理，张老师的白天用来处理一些事务性工作，而夜深人静的晚上则是他科研产出的主战场，“夜晚时候没有任何人或事的打扰，我能全身心地投入科研。”在实验上他总是亲力亲为，“很多时候工作只有自己来做才能放心，科研工作容不得一点马虎。”马克思曾说过：科学上从来没有平坦的大道，只有不畏劳苦、沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。张老师的严谨认真是助力攀登的杖杆，让攀登科研山路更为坚实有力；张老师的乐观温和则是一簇簇春日野花，开满山路两边。

张老师认为教师主导学生主体的课堂模式最能启发学生，老师要做的是提供学生展现自我的平台，引导学生发现问题、思考问题、独立分析解决问题，做启智润心的引路人。同时张老师鼓励本科生参加科研训练和创新竞赛，注重激发学

生对学术科研的兴趣，为今后工作或继续深造奠定基础。张老师指导的本科生江科炜等参加的项目“A/O与生物接触氧化耦合工艺处理海水养殖废水的研究”不仅成功通过了土建学院大学生科研训练与计划项目成果验收，还发表了高水平SCI一区论文一篇。

“应届生从事市政方向就业和考研都是一种选择，没有哪种更好”，但张老师觉得知识积累的越多，选择权也就越多，所以建议大家始终保持着对学习进修机会的渴望，不要满足于本科学习。对于如何成为一名合格的毕业生，张老师说过硬的专业能力是基础，攻坚克难的精神不可或缺，肩负时代责任、努力成为对社会有用的人最为关键。

“有课的时候上课，没有课我也会一大早就到实验室转一圈，再指导毕业生毕业设计、论文修改，还要定期给研究生开组会。”——这就是张老师忙碌而又充实的日常生活。我们刚到张老师办公室准备采访时，张老师正在给一位同学指导毕业设计，我们十分困惑张老师如何平衡家庭和工作之间的安排，张老师笑着说“家庭分工合理，解决了很多问题。平时孩子的作业都是爱人辅导的，我以工作为主。”虽然张老师未曾说出一个对爱人赞美的词汇，但表情中已溢出满满的幸福感。

平常张老师喜欢到处走走，他说行万里路，不仅是为了旖旎的风景，更在意心境的提升和看待问题角度的开阔，大自然是非常睿智的，人需要从其中汲取力量。除了爱出去走走，张老师也喜欢多读书，“读书是用来自省自励的好办法，不管你处于人生什么阶段，总能从书本里学到很多东西，多读而博知”，张老师鼓励同学们一方面要多读书，读好书，另一方面，更要读思结合，把书中精华化为自己的养分。

暑假即将到来，张老师鼓励同学们在假期里好好的充实自我、开拓眼界，培养博雅精神、锻炼实践能力，做到如水般无形而有力，无物容万物。